Внимание.
Это вики было сделано аспирантами Математико-Механического факультета СПбГУ в процессе подготовки к кандидатскому экзамену по философии.
В чертовой туче мест у нас есть ссылка на логический позитивизм. Было бы очень желательно заиметь статью, которая про него нормально рассказывает. Есть наметки в язык и наука, но хотелось бы более полного ответа. Вот кратенько из конспекта прошлого года
Господа!
Не нужно выкладывать материалы с консультаций и лекций "как есть". Да, вы набили это на ноутбуках, и исправлять вам может не хочется, но в таком виде, как есть сейчас, это мало чем поможет при подготовке! Давайте уважать друг друга и не постить нечитаемый бред.
Вопросы кандидатскому экзамену по истории и философии науки
мат-мех (информатика - Милославов А.С.2008)
Исходная нумерация сохранена.
I. Общие проблемы философии науки.
1. Понятие философии науки. Структура философии науки.
2. Проблема соотношения философии и науки.
3. Обоснование науки в философии. Понятие региональной онтологии.
4. Понятия науки и различные его определения
5. Логическое и экзистенциальное понятия науки.
6. Проблема периодизации истории науки: историческое начало науки.
7. Проблема периодизации истории науки: проблема различия классической, неклассической и постнеклассической науки.
8. Проблема структуры научных дисциплин в истории философии.
9. Современная классификация наук.
10. Проблема субъекта научного познания.
11. Проблема объекта научного познания.
12. Понятие истины в научном познании.
13. Проблема интерпретации в научном познании.
14. Проблема научного языка. Естественный и искусственный языки.
15. Гипотетико-дедуктивная схема в методологии науки.
16. Проблема проверяемости научного знания. Верификационизм в научной методологии.
17. Проблема опровержимости научного знания. Фальсификационизм в научной методологии.
18. Проблема ошибочности научного знания. Фаллибилизм в научной методологии.
19. Значение интуиции в научном познании. Интуитивное и рациональное.
20. Проблема конвенциональности в научном познании.
21. Эмпирический уровень научного познания.
22. Теоретический уровень научного познания.
23. Проблема способа бытия науки: понятие научно-исследовательской программы.
24. Нормальная и экстраординарная наука. Понятие научной революции.
25. Телеология науки: научное познание как цель, научное познание как средство.
26. Телеология науки: место научного познания в совокупности возможностей конечного человеческого существа.
27. Понятие кризиса наук.
28. Понятия сциентизма и антисциентизма.
29. Проблема соотношения науки и техники. Понятие научно-технического прогресса.
30. Проблема этики науки. Универсальная этика и научная этика.
Все билеты по первой части на отдельной страничке.
Вопросы к кандидатскому экзамену История и философия науки
II. Современные философские проблемы информатики
1. Альтернативные подходы к пониманию предмета информатики и их философско-методологические основы (Р. Хемминг, Г. Саймон, Д. Кнут, М. Минский, С. Шапиро, А. Ершов).
2. Рационалистическая традиция в европейской философии и ее влияние на становление информатики.
3. Становление формальных методов и понятия конструктивного объекта в математике, и их влияние на современную информатику.
4. Разнообразие подходов к уточнению понятия вычислимости, их предпосылки. Философско-методологические выводы из трудов А. Черча, А. Тьюринга, А. Маркова.
5. Теорема К. Геделя о неполноте арифметики. Ее философско-методологическое значение в контексте исследований по кибернетике и информатике.
6. Основные понятия и принципы кибернетики.
7. Понятие информации в философии и частных науках.
8. Информация и законы сохранения.
9. Проблема времени в кибернетике и информатике.
10. Проблема причинности в кибернетике и информатике.
11. Инженерия знаний. Основные подходы к построению баз знаний и их философско-методологические основы.
12. Проблема декларативного и процедурного подходов к преставлению знаний.
13. Понятие искусственного интеллекта, эволюция представлений об искусственном интеллекте.
14. Понятие рациональности в философии и «искусственном интеллекте».
15. Интернет и проблема субъекта. Влияние Интернета на сознание и язык.
16. Философские и частнонаучные предпосылки создания «искусственного разума».
17. Влияние информационных технологий на основные сферы жизни общества. Проблема информационного неравенства.
17. Информационные технологии и проблема их влияния на жизнь человека.
18. Количественные и качественные характеристики информации и проблема их отражения в теориях информации (К. Шеннон, А. Колмогоров, Р Карнап, Ю.А. Шрейдер)
19. Программа «сильного искусственного интеллекта» и ее критика в работах Х. Дрейфуса, Дж. Серля, Э. Ильенкова.
20. Развитие информационных технологий и будущее земной цивилизации (К. Дриккер, Н. Моисеев, В. Турчин).
21. Синергетический подход к информатике (Д. С. Чернавский, Г. Хакен)
23. Понятие виртуальной реальности (Д. Дойч, Д.А. Поспелов)
24. Информационные технологии как инструмент управления обществом.
25. Понятие информационного общества.
26. «Человеческий фактор» при создании информационных технологий (А.П. Ершов, Эд. Дейкстра, Н. Непейвода, Г.Р. Громов)
27. Общество сетевых структур (Т. Стюарт, М. Кастельс)
28. Виды систем. Понятие сложной системы и проблема ее описания (Г. Саймон, Стаффорд Бир)
29. Формализация и моделирование как методы информатики. Понятие «автоформализация знаний» (Г.Р. Громов).
30. Оформление философско-методологической базы кибернетики в трудах Н. Винера, Р. Эшби, Ст. Бира.
Все билеты по второй части на отдельной страничке.
Вопросы к кандидатскому экзамену История и философия науки
II. Современные философские проблемы математики (Паткуль А.Б.)
1. Философия математики как региональная онтология математического. Основные вопросы философии математики.
2. Математика и философия: сотрудничество и соперничество.
3.Понятие обоснования математики: философский и математический аспекты.
4. Математика как наука и математика как техника.
5. Объективный идеализм в трактовке бытия математических предметов.
6. Натурализм в трактовке бытия математических предметов. Виды математического натурализма.
7. Интуиционизм в трактовке математических объектов. Онтологические и эпистемологические следствия интуиционизма в философии математики.
8. Эмпирическое и априорное созерцание как источник математического знания.
9. Символическая трактовка бытия математических предметов.
10. Конструктивизм в философии математики. Онтологические и эпистемологические следствия конструктивизма.
11. Истины математики как истины разума. Основные тезисы логицизма в философии математики.
12. Основные причины кризиса логицистского понимания математической предметности.
13. Формализм в философии математики. Онтологические и эпистемологические следствия формализма.
14. Психологические и психофизиологические трактовки математического познания и их критика.
15. Математическое как продукт социальной деятельности.
16. Антропологические трактовки математической предметности.
17. Структурализм в трактовке бытия математических предметов.
18. Конвенционализм в философии математики и его критика.
19. Контекстуализм в философии математики. Математика как совокупность непротиворечивых языковых игр.
20. Фикциональные трактовки математического знания.
21. Проблема существования в математике.
22. Модальности возможности и действительности применительно к математической предметности.
23. Проблема индивидуации математического предмета.
24. Проблема пространства и времени в математике.
25. Проблема истинности в математическом познании: очевидность и непротиворечивость.
26. Проблема объяснения и интерпретации в математике.
27. Проблема математической аксиоматики. Дедукция и индукция в математическом знании.
28. Проблема доказательства в математике и математическая теория доказательства.
29. Проблема соотношения математических предметов и других областей существующего. Обоснование возможности математического по себе бытия природы.
30. Математизированность наук о природе и наук о духе. Математика как идеал научного познания и его критика.
Материалы с семинаров можно найти тут
1. ToDo побито по частям - так мне (kostik) кажется проще.
2. Пожалуйста - не удаляйте записи, а пишите, что сделано. Так это можно проверить. Если очень хочется - перетаскивайте в конец списка (мышкой, тут такое работает =) )
3. Старайтесь располагать TODO на вопросы в порядке следования вопросов (используется мышь!).
1-1: Тима - набить нормально, а не как сейчас =)Follow link 1-4 - ничего нет, из 1-3 не ясно... смахивает на ХайдеггераFollow link 1-6 будем мерджить три подхода в один? они же во многом пересекаются: Kostik: есть мнение - надо оставить. Мне больше нравится Милославов. Про остальное - в следующем билетеFollow link 1-7 -- жесть какая-то. особенно про революцииFollow link 1-9 - надо написать парочку классификаций(например Непейводы) + ВАК (ВАКовскую добавил - с сайта РФФИ)) так же, нужно усилить вступление к ответуFollow link 1-10: надо ли подробнее? есть ответ из pdfFollow link 1-12 - Yurii: добавил про Тарского с Поппером, ещё бы кто написал по другим теориям истины хоть немногоFollow link 1-13 -- За такой ответ 5 не поставят: а нам не надо)Follow link 1-15 - написать нормально, ибо вставил только пару фраз: Podlezt - здесь было рекоммендовано читать методичку.Follow link 1-15. 0x13: Добавил материал из методички, почитайте ктонить, в тему ли вообще это все :) Yurii: Не похоже, может, убрать?Follow link 1-20 по Аль-Али -конвенционализм и логический атомизм: первые два десятилетия ХХ в. (М.Планк, А.Пуанкаре, П.Дюгем, Д.Гильберт, Б.Рассел и др.): там такого нетFollow link 1-21: прочитать методичку и дополнитьFollow link 1-23 - надо обработать, +не источники не радуютFollow link 1-24 - надо сформировать ответ - Podletz + TimohaFollow link 1-26 - вопрос не ясен!Follow link 1-27 - надо наконец дописать, причем желательно не читая при этом напрямую Гуссерля - он хавает москFollow link 1-28 - надо больше материала, возможно словари: выбора нет - льем водуFollow link 1-30- как соотносятся универсальный и научный императивы??? ТИМА. 0x13: универсальная этика == обыденная "нормальная" этикаFollow link Нужна нормальная статья по синергетике, Турчин, ХакенFollow link |
2-1: Шапиро, ЕршовFollow link 2-2: что такое придумал Лейбниц??Follow link 2-3: как-то все туманно, определений нетFollow link 2-5: в целом ясно, на надло больше Персоналий: хватитFollow link 2-9: прочитать главу и пересказать: PodletzFollow link 2-10: несколько сумбурно... не ясна схема повествования, кроме того - а надо ли там вообще про неопределенность говорить...Follow link 2-11: очень мало. тема ... не раскрыта: смотреть в следующий билет и молитьсяFollow link 2-12 эээ, лично мне ответ не ясен... хорошо бы план и в чем проблемаFollow link 2-13 dassan - отредактировать: молодец! после экзамена допишешь!Follow link 2-14 проверить текст: молодец, после экзамена допишешь.Follow link 2-18: не все персоналиFollow link 2-19 проверить текстFollow link 2-21: ответа нет! // 0x13: добавил цитат из статей, можно попробовать опираться на нихFollow link 2-23: надо прочитать и сделатьFollow link 2-24 Нужны конкретные первоисточники (пока только отрывки с прошлого года)Follow link 2-27: Podletz - дописать/дополнить/переписатьFollow link 2-30: надо подробнее написать... план вроде ничегоFollow link Сделать для второй части "все на одной страничке" // Konstantin_def: сделалFollow link |
Основные проблемы понимания курса - там где острее всего нужна помощь в прояснении.
Так же, список всех выложенных материалов.
Мудрость прошлых лет.