29. Проблема соотношения науки и техники. Понятие научно-технического прогресса

Ответ на этот вопрос стоит начать с указания на то, что наука может пониматься, как социальный институт и, следовательно, наука взаимодействует с другими сферами общественной жизни, в том числе и с производством материальных благ. Далее можно отметить, что наука производит не только знания о реальности, но результатом развития науки являются методы и инструменты научных исследований.

В связи с этим возникает вопрос о соотношении науки и техники. В свою очередь техника может быть понята как:

  • совокупность технических устройств, артефактов (от простейших орудий труда до сложных агрегатов);
  • совокупность различных видов технической деятельности по созданию этих устройств ( от научно технического исследования и проектирования до их изготовления и эксплуатации);
  • как совокупность технических знаний.

В современной литературе по философии техники существуют следующие основные подходы к решению проблемы соотношения науки техники:

  1. техника рассматривается как прикладная наука (линейная модель - 50-60 годы ХХ столетия Дж. Бернал «Основное занятие ученого состоит в том, чтобы найти как сделать вещь, а дело инженера создать ее». Т.е. научные и технические знания здесь не расчленяются. Техника – это индивидуально приобретенный и общественно закрепленный способ изготовления чего-либо. Наука – это способ понимания того, как это изготовить, с тем, чтобы изготовить наилучшим образом».
  2. процессы развития науки и техники рассматриваются как автономные, но скоординированные процессы (эволюционная модель); В этом случае имеется два варианта соотношения.
    • наука на некоторых стадиях своего развития использует технику инструментально для собственных целей (бывает и наоборот. Технике необходимы научные результаты в качестве инструмента, для получения нужных эффектов.)
    • техника задает условия для выбора научных версий, а наука в свою очередь - технических . (Например, С. Тулмин «Инновация и проблема использования»)
  3. наука развивалась, ориентируясь на развитие технических аппаратов и инструментов (Г. Бёме) Наука развивается благодаря ориентации на развитие технического инструментария и поэтому представляет собой серию попыток исследовать способ функционирования составляющих этот инструментарий элементов. Техника не является здесь применениям научных законов. В технике речь идет о моделировании природы сообразно социальным функциям. Технология дает основу науке.
  4. техника науки во все времена обгоняла технику повседневной жизни. (А Койре). Этот подход подчеркивает, что целый ряд технических устройств был сконструирован на основе естественнонаучных исследований.
  5. до конца 19 в. регулярного применения научных знаний в технической практике не было, но оно характерно для современных технических наук ( В.С. Степин). В 19 в. осуществляется «сциентификация техники» и «технологизация науки».

Под научно-техническим прогрессом можно понимать поступательное движение в накоплении человечеством научных и технологических знаний, оказывающих влияние на сферу производства материальных благ и другие сферы жизни общества.

История цивилизации свидетельствует о тенденции постоянного ускорения НТП, чему в немалой мере способствует усиливающийся процесс слияния науки, техники и производства, начавшийся в 19 в.

Далее можно сказать несколько слов о последствиях НТП ( как позитивных, так и негативных).

Дополнительные материалы

Статья В.Е.Никитина "Является ли современная наука тем, что она о себе думает"

Unless otherwise stated, the content of this page is licensed under Creative Commons Attribution-ShareAlike 3.0 License